潘志友首先介绍了连州市教师发展中心和近两年连州市“三区”全员轮训的基本情况，接着汇报了连州市“三区”全员轮训的主要做法与成效：一是精准制定“三区”教师轮训计划。制定《连州市“三区”教师全员轮训计划书（2020—2022年）》和年度培训计划。按计划有序推进“三区”教师轮训工作。二是精心设置培训项目。采用“党建”“公共必修”“教育教学管理干部”“学科教师”和“教师分段培训”等模块开展县级“三区”教师轮训。三是充分整合“广清帮扶”优质资源。按照“连州急需、荔湾所能”帮扶原则，发挥“广清对接扶贫”平台，充分利用荔湾区的优质教育资源和先进的教育教学理念，大力开展教师培训。四是积极创新培训模式。采取“请进来”“走出去”“混合式”“网络研修”多种灵活多样的培训模式，增强培训实效。五是用心打造培训品牌。在开展“三区”教师轮训工作中，连州市在办好基本的培训项目的同时，重点打造了“紧缺学科教师培训”“科技骨干教师培训”和“心理健康教育培训”三个培训品牌项目。六是“三区”全员轮训取得明显成效。教师教学业绩突出；学生科技创新成果喜人；学校教育科研氛围浓厚。
最后，潘志友表示，连州市将继续发挥教师发展中心作用，在开展2022年“三区”教师全员轮训工作时，充分利用广州大学、广东建设职业技术学院和广州市荔湾区教育局的优质教育资源，助力“三区”教师培训，着力推进教师培训提质增效，为我市基础教育高质量发展提供师资保障。
（连州市教育局供稿）
