成长・成才——校运会启示录
【工具】
头脑风暴、分工表、感恩树、记号笔
【过程与效果】
2017年11月13日下午，正面管教学校讲师陈木彬来到连州市北山中学七（16）班课室，为“书香诗韵”学子开展了一次题为《成长・成才——校运会启示录》的正面管教主题班会活动。带导活动由围坐成圈圈、热身活动、寻找志愿者（完善分工表）、致谢和感激、头脑风暴、栽种成长树五部分组成。
在围坐成圈圈带导活动中，陈老师强调了快速、安静、安全三大原则，明确了围坐成圈圈的意义在于建立民主的氛围，实现共赢，所有人都感到安全，每个人都能平等地表达自己，并且被倾听。
倾听中感悟
陈老师在热身活动环节，别开生面地举行了“同学们好！”“中国好！中国兴盛，我的责任！”这个颇具爱国主义教育的仪式。
在致谢和感激环节，陈老师首先引领学生认真回忆校运会上及学习生活中的点点滴滴，在便利贴上按格式“ ＿＿＿，谢谢你，因为＿＿＿。”写上自己最想感谢的人与事；然后绕圈传递“发言棒”，拿到“发言棒”的学生分享要感谢的人或事，其他同学认真倾听，收到感谢的人以“谢谢你，＿＿＿。” 的方式及时回应；最后，同学们将写有感言的便利贴有序地粘贴到“感恩树”上。
头脑风暴环节将班会活动推向了高潮。陈老师带导全班同学进行了“我们的经验”、“我们的不足”、“我们的约定”3次头脑风暴，所有同学在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法，相互启发，产生了许多创意、共鸣和连锁反应。这样的活动有助于培养学生的创造性思维。
智慧碰撞
在栽种成长树环节里，陈老师先请每位学子在便利贴的左上角写上自己的姓名，右上角写上自己的3个优点，下方写上一句座右铭；然后邀请了6位志愿者与大家分享；最后让每位学子有序地将便利贴粘贴到“成长树”上。
优点齐亮相
整个班会活动在大家恋恋不舍的氛围中愉快结束。
【反思】
1.通过开展正面管教主题班会活动，引领学生掌握致谢技能，让学生在不自主的行为中感受感恩的魅力。
2.以校运会为例，引导学生积极探讨获取成功的经验和方法，并学会反思与思考，进而培养学生精益求精的习惯。
3.运用头脑风暴，带导学生将在运动会上表现出的团结一致、顽强拼搏、奋勇争先的精神用在今后的学习、生活和工作中，为取得更大的进步而努力。
4.正面管教的班会课，教师的作用在于带导、引领，也无须大多的语言；大部分时间都是学生在发言，学生在说的过程中自己去感悟道理，在和谐愉悦的活动中得到更大的收获，真正体现学生的主体地位。
